Carla Buttazzo

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Psicologa, Psicoterapeuta ad orientamento Cognitivo Comportamentale e Cognitivo Costruttivista, Applicatrice Metodo R. Feuertsein. Il suo lavoro clinico si orienta principalmente verso l’area evolutiva (disturbi dello sviluppo), con particolare interesse rispetto ai disturbi del comportamento e della regolazione emotiva; effettua docenze nella formazione diretta ad Operatori Educativi per l’Autonomia e la Comunicazione- AEC. E’ presidente- coordinatore dell’Associazione C-Reattivity- Interventi Psicologici Ed Educativi Nello Sviluppo che ha sede a Lecce; La sua attività lavorativa si svolge a Roma dove collabora come psicologa/psicoterapeuta con la Coop. ISIDEA- Interventi Specialistici Integrati dell’Età Evolutiva e Adulti, è socia del centro di Neuropsicologia dello Sviluppo Potenziali e collabora con l’Associazione di Clinica Cognitiva –ACC Lazio. Socio della Società Italiana di Terapia Comportamentale e Cognitiva SITCC https://www.koinoneo.it/autori/carla-buttazzo

Ultimo parte dell’articolo dedicato al Disturbo Oppositivo Provocatorio, potete leggere qui la prima e la seconda Concludiamo il ciclo di articoli sul DOP-Disturbo Oppositivo Provocatorio, commentando l’utilizzo dell’Analisi Funzionale come strumento utile a comprendere i processi relazionali tra il bambino e le figure che si occupano di lui. La struttura di questo articolo si […]

A scuola con il Disturbo Oppositivo Provocatorio-2

Secondo articolo del ciclo dedicato alla gestione nel contesto scolastico degli aspetti relazionali e comportamentali dei bambini con diagnosi di DOP-Disturbo Oppositivo Provocatorio (DSM IV). Apriamo un breve ciclo di articoli dedicati alla gestione nel contesto scolastico degli aspetti relazionali e comportamentali dei bambini con diagnosi di DOP-Disturbo Oppositivo Provocatorio […]

A scuola con il Disturbo Oppositivo Provocatorio

Con questo articolo diamo inizio ad un breve ciclo di articoli dedicati alla gestione nel contesto scolastico degli aspetti relazionali e comportamentali dei bambini con diagnosi di DOP-Disturbo Oppositivo Provocatorio (DSM IV). Quanto riportato nasce dalle osservazioni  e dagli interventi effettuati sul campo; verrà presentata una premessa teorico/applicativa che farà […]

L’analisi funzionale e l’intervento nella scuola

Le Strategie di Coping sono le modalità che definiscono il processo di adattamento ad una situazione stressante. Quando si parla di coping ci si riferisce all’insieme degli sforzi cognitivi e comportamentali attuati per controllare specifiche richieste interne e/o esterne che vengono valutate come eccedenti le risorse della persona (Lazarus, 1991). Il coping svolge diverse funzioni fondamentali in base alle quali […]

Strategie di coping