L’analisi funzionale e l’intervento nella scuola

Con questo articolo diamo inizio ad un breve ciclo di articoli dedicati alla gestione nel contesto scolastico degli aspetti relazionali e comportamentali dei bambini con diagnosi di DOP-Disturbo Oppositivo Provocatorio (DSM IV). Quanto riportato nasce dalle osservazioni  e dagli interventi effettuati sul campo; verrà presentata una premessa teorico/applicativa che farà da cappello ai successivi interventi. … Leggi tutto L’analisi funzionale e l’intervento nella scuola